Формування іншомовної комунікативної компетентності старшокласників засобами соціальної мережі Instagram

Abstract

У роботі розкрито теоретичні засади формування іншомовної комунікативної компетентності старшокласників у цифровому освітньому середовищі. Охарактеризовано психолого-педагогічні особливості учнів 9–11 класів та обґрунтовано використання соціальної мережі Instagram як ефективного засобу розвитку мовленнєвих, лексико-граматичних і соціокультурних умінь. Розроблено та апробовано комплекс вправ для формування іншомовної комунікативної компетентності учнів старшої школи. Результати експериментального навчання засвідчили ефективність запропонованої методики.

The thesis outlines the theoretical principles of forming foreign language communicative competence of high school students in a digital educational environment. The psychological and pedagogical features of students in grades 9–11 are characterized and the use of the social network Instagram as an effective means of developing speech, lexical, grammatical and sociocultural skills is substantiated. A set of exercises for forming foreign language communicative competence of high school students has been developed and tested. The results of experimental training have shown the effectiveness of the proposed methodology.