Методика використання віртуальних середовищ для візуалізації астрономічних явищ та процесів в шкільному курсі астрономії

Abstract

Магістерська робота складається із вступу, двох розділів, висновків та списку використаних джерел. У першому розділі проаналізовано стан проблеми візуалізації астрономічних явищ та процесів у педагогічній теорії та освітній практиці шкільного курсу астрономії, визначено сутність поняття «віртуальне середовище» та його дидактичний потенціал для візуалізації навчального матеріалу в астрономії, виявлено та класифіковано астрономічні явища та процеси шкільного курсу, які є найбільш складними для сприйняття та потребують візуалізації засобами віртуальних середовищ. В другому розділі проаналізовано функціональні можливості існуючих віртуальних середовищ з точки зору їх придатності для візуалізації визначеного астрономічного змісту; розроблено методичні матеріали для вчителя щодо використання віртуальних середовищ для візуалізації астрономічних явищ та процесів в шкільному курсі астрономії.

The master's thesis consists of an introduction, two chapters, conclusions and a list of references. The first section analyses the state of the problem of visualising astronomical phenomena and processes in pedagogical theory and educational practice in school astronomy courses, defines the essence of the concept of ‘virtual environment’ and its didactic potential for visualising educational material in astronomy, and identifies and classifies the astronomical phenomena and processes in the school course that are most difficult to understand and require visualisation using virtual environments. The second chapter analyses the functional capabilities of existing virtual environments in terms of their suitability for visualising specific astronomical content; methodological materials for teachers on the use of virtual environments for visualising astronomical phenomena and processes in the school astronomy course have been developed.