Використання технологій штучного інтелекту для діагностики результатів навчання учнів з інформатики

Abstract

У магістерській роботі досліджено можливості використання технологій штучного інтелекту для діагностики результатів навчання учнів з метою покращення навчального процесу та підвищення зацікавленості учнів у навчальній дисципліні «Інформатика». Проаналізовано основні концепції штучного інтелекту та його інтеграцію в діагностику знань з інформатики. У практичній частині розроблено систему інтелектуального подання та діагностики навчального матеріалу. Проведено експериментальне впровадження та оцінка ефективності системи.

This master’s thesis explores the potential of applying artificial intelligence technologies for diagnosing students’ learning outcomes in order to enhance the educational process and increase students’ engagement in the subject Informatics. The study analyzes key concepts of artificial intelligence and its integration into the assessment and diagnosis of informatics knowledge. In the practical part, an intelligent system for presenting and diagnosing learning material was developed. An experimental implementation and evaluation of the system’s effectiveness were conducted.