Методика розроблення та впровадження STEM-курсу з робототехніки для учнів 5 класу

Abstract

У кваліфікаційній роботі обґрунтовано та розроблено методику впровадження STEM-курсу для учнів 5-го класу на основі LEGO WeDo 2.0. Наукова новизна полягає у створенні змістово-структурного каркаса занять, що реалізує інваріантно-варіативний підхід у навчанні робототехніки відповідно до вимог НУШ. Ключовим результатом є освітній вебресурс «RoboBlock», що функціонує як методичний хаб для вчителя. Платформа містить уніфіковані каркаси уроків, покрокові інструкції та цифрові інструменти формувального оцінювання. Педагогічний експеримент підтвердив ефективність методики у формуванні інженерно-алгоритмічних компетентностей учнів та підвищенні професійної результативності вчителя.

The thesis substantiates and develops a methodology for implementing a STEM course for 5th grade students based on LEGO WeDo 2.0. The scientific novelty lies in the creation of a content-structural framework for classes that implements an invariant-variable approach to teaching robotics in accordance with the requirements of the New Ukrainian School. The key result is the educational web resource “RoboBlock,” which functions as a methodological hub for teachers. The platform contains unified lesson frameworks, step-by-step instructions, and digital formative assessment tools. The pedagogical experiment confirmed the effectiveness of the methodology in developing students' engineering and algorithmic competencies and improving teachers' professional performance.