Вплив допоміжних засобів на ефективність навчання плавання дітей груп початкової підготовки ДЮСШ

Abstract

У роботі змістовно представлена теоретична частина, в якій проаналізовано загальні основи навчання і спортивного тренування, дидактичні принципи (свідомості та активності, наочності, систематичності, доступності), а також словесні, наочні та практичні методи навчання плавання. Детально розглянуто класифікацію та значення основних і допоміжних засобів (плавальні дошки, нудли, пояси, ласти, лопатки) для полегшення адаптації до водного середовища, вдосконалення техніки, розвитку фізичних якостей та підвищення безпеки дітей 7-8 років. Експериментальна частина роботи пов'язана з дослідженням ефективності розробленої програми з активним та систематичним використанням допоміжних засобів у навчально-тренувальному процесі плавців-початківців ДЮСШ.

The paper comprehensively presents the theoretical part, which analyzes the general foundations of education and sports training, didactic principles (consciousness and activity, visual aid, systematicity, accessibility), as well as verbal, visual, and practical methods of teaching swimming. The classification and significance of basic and auxiliary aids (kickboards, noodles, belts, fins, hand paddles) for facilitating adaptation to the aquatic environment, improving technique, developing physical qualities, and increasing the safety of children aged 7-8 are considered in detail. The experimental material is related to the study of the effectiveness of the developed program involving the active and systematic use of auxiliary aids in the training process of novice swimmers in Junior Sports Schools.