Формування безпекових компетентностей здобувачів вищої педагогічної освіти в умовах змішаного навчання

Abstract

У статті розглядаються особливості вдосконалення процесу вивчення охорони праці, безпеки життєдіяльності та цивільного захисту в умовах воєнного стану в Україні. Наголошено на актуальності переходу до дистанційних та змішаних форм навчання, що забезпечують безперервність освітнього процесу та безпечні умови для студентів і викладачів. Впровадження дистан-ційного та змішаного навчання дозволяє здобувачам освіти продовжувати освітній процес незалежно від місця перебування, використовуючи сучасні цифрові технології. Визначено переваги дистанційного навчання. Проаналізовано потенціал використання інтернет-ресурсів у навчальній діяльності студентів педагогічних закладів освіти. Визначено основні напрями їхнього застосування: пошук наукової та навчальної літератури в цифрових бібліотеках і за допомогою пошукових систем; опрацювання електронних джерел для створення тезисів, конспектів, рефератів та анотацій; накопичення та збереження інформації на різних цифрових носіях; планування послідовності досліджень із застосуванням систем управління інформацією; організація комунікації між учасниками освітнього процесу за допомогою сучасних сервісів. Автори підкреслю-ють доцільність раціонального поєднання дистанційного та очного навчання. Запропоновано проводити початкові етапи курсу дистанційно, що дозволяє ознайомити студентів з основами теорії та нормативно-правовими аспектами, тоді як підсумкові або практичні заняття бажано здійснювати очно для формування професійних компетентностей і практичних умінь. У перспективі подальших досліджень передбачається розгляд прикладних аспектів організації вивчення безпекових дисциплін в умовах змішаного навчання з використанням новітніх цифрових засобів, симуляційних та імерсивних технологій, віртуальної реальності та інтерактивних платформ. Такі підходи сприятимуть підвищенню ефективності навчального процесу, формуванню у студентів стійких навичок безпечної поведінки, відповідальності за життя і здоров’я людей, а також адаптації освітнього процесу до умов сучасних викликів.

The article examines the features of improving the process of studying occupational health, life safety, and civil protection under martial law in Ukraine. The relevance of the transition to dis-tance and blended learning forms, which ensure the continuity of the educational process and safe conditions for students and teachers, is empha-sized. The introduction of distance and blended learning allows students to continue the educa-tional process regardless of their location, using modern digital technologies. The advantages of distance learning are determined. The potential of using Internet resources in the educational activities of students of pedagogical educational institutions is analyzed. The main areas of their application are deter-mined: searching for scientific and educational literature in digital libraries and using search engines; processing electronic sources to create theses, abstracts, and annotations; accumulat-ing and storing information on various digital media; planning the sequence of research using information management systems; organizing communication between participants in the edu-cational process using modern services. The authors emphasize the feasibility of a rational combination of distance and face-to-face learn-ing. It is proposed to conduct the initial stages of the course remotely, which allows students to familiarize themselves with the basics of theory and regulatory aspects, while it is desirable to conduct final or practical classes in person to form professional competencies and practical skills. In the future, further research is planned to con-sider applied aspects of organizing the study of security disciplines in blended learning using the latest digital tools, simulation and immersive tech-nologies, virtual reality, and interactive platforms. These approaches will contribute to increasing the efficiency of the educational process, the formation of students’ sustainable skills of safe behavior, responsibility for the life and health of people, and adaptation of the educational pro-cess to the conditions of modern challenges.