Цифровізація навчання майбутніх педагогів в процесі вивчення безпеки життєдіяльності та цивільного захисту

Abstract

У статті досліджуються особливості удосконалення процесу викладання охорони праці, безпеки життєдіяльності та цивільного захисту в закладах вищої освіти України в умовах воєнного стану. Наголошується на актуальності переходу до дистанційних та змішаних форм навчання, що забезпечують безперервність освітнього процесу та безпечні умови для усіх його учасників. Використання дистанційного та змішаного навчання дозволяє здобу-вачам освіти навчатися незалежно від їхнього місцезнаходження, застосовуючи сучасні цифрові технології. Розглянуто переваги дистанційного навчання та проаналізовано потенціал інтернет-технологій у навчальній діяльності студентів педагогічних закладів. Визначено основні напрями використання таких ресурсів: пошук наукової та навчальної літератури у цифрових бібліотеках і через пошукові системи; опрацювання електронних джерел для підготовки тез, конспектів, рефератів та анотацій; накопичення та збереження інформації на цифрових носіях; плану-вання досліджень із застосуванням систем управління інформацією; організація комунікації між учасниками освітнього процесу за допомогою сучасних сервісів. Автори підкреслюють доцільність раціонального поєднання дистанційного та очного навчання, пропонуючи початкові етапи курсу проводити дистанційно для ознайомлення студентів із теоретичними основами та нормативно-правовими аспектами, а підсумкові та практичні заняття — очно для формування професійних компетентностей і практичних навичок. У перспективі подальших досліджень планується детальніше вивчати прикладні аспекти організації навчання безпекових дисциплін за змішаною формою з використанням новітніх цифрових засобів, симуляційних і імерсивних технологій, віртуальної реальності та інтерактивних платформ. Такі підходи сприятимуть підвищенню ефективності навчального процесу, формуванню у студентів стійких навичок безпечної поведінки, відповідальності за життя та здоров’я людей, а також адаптації освітнього процесу до сучасних викликів.

The features of improving the process of teaching occupational health and safety and civil protection in Ukraine under martial law are investigated in this article. The relevance of the transition to distance and blended learning, which ensures the continuity of the educational process and safe conditions for students and teachers, is emphasized. The using of distance and blended learning allows students to continue their education regardless of their location by means of modern digital technologies. The advantages of distance learning are considered and the potential of Internet resources in the educational activities of students of pedagogical institutions is also analyzed. The main directions of using proposed resources are determined: searching for scientific and educational literature in digital libraries and through search engines; processing electronic sources for the preparation of theses, abstracts and annotations; accumulating and storing information on digital media; planning research using information management systems; organizing communication between participants of the educational process by modern services. The authors emphasize the feasibility of a rational combination of distance and face-to-face learning. They suggest different combination of educational process due determined conditions. Further research is planned to investigate the applied aspects of organizing training according security disciplines in a blended form using the latest digital tools, simulation and immersive technologies, virtual reality and interactive platforms. Such approaches will contribute to improve the educational process, the formation of students' sustainable skills of safe behavior, responsibility for the life and health of people, as well as the adaptation to the modern educational process.