Організація фізкультурно-оздоровчої роботи з дітьми молодшого шкільного віку в процесі позакласної роботи з хортингу

Abstract

У статті розглядаються теоретико-методичні засади організації фізкультурно-оздоровчої роботи з дітьми молодшого шкільного віку в процесі позакласної роботи з хортингу. Обґрунтовано актуальність проблеми в контексті сучасної системи освіти та необхідності формування міцного фундаменту здоров’я, розвитку фізичних якостей та національно-патріотичного виховання молодшого покоління. Хортинг, як національний вид спорту України, розглядається як ефективний засіб комплексного фізичного та духовного розвитку дітей. Проаналізовано організаційно-педагогічні умови ефективного впровадження хортингу в позакласну роботу, серед яких: матеріально-технічне забезпечення, кадрове забезпе-чення (кваліфіковані інструктори), медичний контроль, методичне забезпечення та співпраця з батьками. Виокремлено специфічні особли-вості організації занять з хортингу для дітей 6-10 років та найбільш ефективні форми позакласної роботи: гуртки з хортингу, фізкультурно-оздоровчі секції, спортивні свята та фестивалі, ранкова гімнастика з елементами хортингу. Розкрито методичні принципи та структуру занять з хортингу для молодших школярів, включаючи підготовчу, основну та заключну частини. Запропоновано методичні прийоми, що сприяють підвищенню ефективності занять. Охарактеризовано оздоровчий потенціал хортингу, його вплив на функціональні можливості організму, розвиток фізичних якостей, координації, дихальної та серцево-судинної систем, а також вестибулярного апарату. Представлено зміст фізкультурно-оздоровчих занять з хортингу для дітей молодшого шкільного віку, що охоплює теоретичну, загальну та спеціальну фізичну підготовку, технічну підготовку та рухливі ігри з елементами хортингу. Наведено результати досліджень, що підтверджують позитивний вплив занять хортингом на фізичний та психоемоційний стан дітей. Окрему увагу приділено виховним аспектам хортингу, зокрема формуванню патріотизму як ключової національної цінності, моральної основи особистого самовиховання та дієвого інструменту національної виховної ідеї. Розглянуто можливості використання елементів хортингу в сімейному вихованні та діяльності дитячо-юнацьких спортивних шкіл.

he article deals with theoretical and methodological principles of organisation of physical culture and health work with primary school children in the process of extracurricular work in horting. The relevance of the problem in the context of the modern education system and the need to form a solid foundation for health, development of physical qualities and national-patriotic education of the younger generation is substantiated. Horting, as a national sport of Ukraine, is considered as an effective means of comprehensive physical and spiritual development of children. The organisational and pedagogical conditions for the effective implementation of horting in extracurricular activities are analysed, including: material and technical support, staffing (qualified instructors), medical control, methodological support and cooperation with parents. The specific features of organising horting classes for children aged 6-10 years and the most effective forms of extracurricular work are highlighted: horting clubs, physical education and recreation sections, sports holidays and festivals, morning gymnastics with elements of horting. The methodological principles and structure of horting classes for junior schoolchildren, including preparatory, main and final parts, are revealed. Methodical techniques that contribute to the effectiveness of classes are proposed. The health-improving potential of horting, its influence on the functional capabilities of the organism, development of physical qualities, coordination, respiratory and cardiovascular systems, as well as the vestibular apparatus are described. The content of physical culture and health-improving classes in horting for primary school age is presented, covering theoretical, general and special physical training, technical training and outdoor games with elements of horting. The results of studies confirming the positive impact of horting on the physical and psycho-emotional state of children are presented. Particular attention is paid to the educational aspects of horting, in particular, the formation of patriotism as a key national value, the moral basis of personal self-education and an effective tool of the national educational idea. The possibilities of using the elements of horting in family education and activities of children's and youth sports schools are considered.