Соціолінгвістичні особливості жаргонізмів міського середовища і методичні підходи до їх аналізу в старших класах

Abstract

Роботу присвячено дослідженню соціолінгвістичних особливостей жаргонізмів міського середовища та визначенню методичних підходів до їх аналізу в старших класах. Уточнено зміст понять «жаргон» і «жаргонізм», окреслено їхні структурні, семантичні та функційні характеристики, а також роль у системі соціальних діалектів. Проаналізовано форми функціонування жаргонізмів у міському просторі та основні тенденції їх розвитку. Методична частина містить психолінгвістичні аспекти сприйняття жаргону старшокласниками та рекомендації щодо його аналізу на уроках української мови. Запропоновано систему вправ, спрямовану на розвиток мовної культури й медіаграмотності учнів.

The thesis is devoted to the study of the sociolinguistic features of urban jargonisms and to defining methodological approaches to their analysis in upper secondary classes. The concepts of “jargon” and “jargonism” are clarified, and their structural, semantic, and functional characteristics, as well as their role within the system of social dialects, are outlined. The research analyzes the forms of functioning of jargonisms in the urban linguistic environment and the main tendencies of their development. The methodological section includes psycholinguistic aspects of how upper secondary students perceive jargon and offers recommendations for its analysis during Ukrainian language lessons. A system of exercises aimed at developing students’ language culture and media literacy is proposed.