Емоційна компетентність як чинник успішної педагогічної діяльності вихователя закладу дошкільної освіти

Abstract

У кваліфікаційній роботі теоретично проаналізовано зміст поняття «емоційна компетентність». Визначено психолого-педагогічні чинники її розвитку та охарактеризовано роль у забезпеченні успішності педагогічної діяльності вихователя закладу дошкільної освіти. Емпірично досліджено рівень розвитку емоційної компетентності у вихователів. Розроблено тренінгову програму та психолого-педагогічні рекомендації для розвитку емоційної компетентності вихователів закладів дошкільної освіти.

The qualification paper provides a theoretical analysis of the concept of emotional competence. The psychological and pedagogical factors of its development are determined, and its role in ensuring the effectiveness of the pedagogical activity of a preschool education teacher is characterized. The level of emotional competence development among preschool teachers is empirically studied. A training program and psychological-pedagogical recommendations aimed at developing the emotional competence of preschool education teachers have been developed.