Художньо-виховний потенціал казок Наталі Забіли (коло читання дітей дошкільного віку)

Abstract

У магістерській роботі здійснено теоретичний аналіз проблеми використання художньо-виховного потенціалу казок Н. Забіли у роботі з дітьми дошкільного віку. В ході дослідження було визначено педагогічні умови використання художньо-виховного потенціалу казок Наталі Забіли у роботі з дітьми дошкільного віку; вивчено сформованість ціннісних орієнтацій у старших дошкільнят відповідно до казок Наталі Забіли на констатувальному етапі дослідження; розроблено комплекс занять з використанням казок Н. Забіли; виявлено вплив розробленого комплексу занять на рівень сформованості ціннісних орієнтацій у старших дошкільнят (контрольний етап дослідження) та сформульовані рекомендації для вихователів - методи та прийоми використання казок Наталі Забіли у роботі з дошкільниками.

In the master's thesis, a theoretical analysis of the problem of using the artistic and educational potential of N. Zabila's fairy tales in working with preschool children was carried out. During the study, the pedagogical conditions for using the artistic and educational potential of Natalya Zabila's fairy tales in working with preschool children were determined; the formation of value orientations in older preschoolers according to Natalya Zabila's fairy tales was studied at the ascertaining stage of the study; a set of classes using N. Zabila's fairy tales was developed; the influence of the developed set of classes on the level of formation of value orientations in older preschoolers (control stage of the study) was revealed and recommendations for educators were formulated - methods and techniques for using Natalya Zabila's fairy tales in working with preschoolers.