Особливості навчання переказу дошкільників засобами методу наочного моделювання

Abstract

У першому розділі магістерської роботи описано лінгводидактичні та психологічні особливості розвитку мовлення дошкільників як діяльнісного процесу; проаналізовано поняття «переказ» в контексті дошкільної освіти. Другий розділ присвячено аналізу наочного моделювання d роботі над розвитком мовлення дошкільників; опису лінгводидактихних можливостей результатів експериментального дослідження із застосування методу наочного моделювання у процесі навчання перуказу старших дошкільників

The first chapter of the master’s thesis describes the linguistic, pedagogical and psychological characteristics ofspeech development in preschoolers as an activity-based process; it analyses the concept oftretelling’ in the context of preschool education. The second chapter is devoted to the analysis of linguistic and pedagogical possibilities of visual modelling in the work on the development of speech in preschool children; it describes the results ofan experimental study using the method of visual modelling in the process of teaching older preschool children to retell stories.