Формування мистецько-творчої компетентності старших дошкільників у закладах дошкільної освіти Німеччини

Abstract

У кваліфікаційній роботі розкрито особливості формування мистецько-творчої компетентності старших дошкільників у закладах дошкільної освіти Німеччини. Визначено сутність проблеми формування мистецько-творчої компетентності старших дошкільників у педагогічній та методичній літературі. Виявлено психолого-педагогічні особливості мистецько-творчого розвитку дітей старшого дошкільного віку. Проаналізовано основні чинники формування мистецько-творчої компетентності дошкільників у закладах дошкільної освіти. Охарактеризовано освітнє середовище закладів дошкільної освіти Німеччини в контексті формування мистецько-творчої компетентності старших дошкільників. Обґрунтовано засоби формування мистецько-творчої компетентності старших дошкільників у закладах дошкільної освіти Німеччини. Сформульовано методичні рекомендації вихователям закладів дошкільної освіти України.

The qualification work explores the features of forming artistic and creative competence in senior preschool children within preschool education institutions in Germany. The essence of the problem of developing artistic and creative competence in senior preschool children is defined based on pedagogical and methodological literature. The psychological and pedagogical characteristics of artistic and creative development of senior preschool children are identified. The main factors influencing the formation of artistic and creative competence in preschool children within educational institutions are analyzed. The educational environment of preschool institutions in Germany is characterized in the context of developing artistic and creative competence in senior preschool children. The means of forming artistic and creative competence in senior preschool children in German preschool institutions are substantiated. Methodical recommendations for educators in Ukrainian preschool institutions are formulated.