Вивчення драматургічної традиції «театру корифеїв» на уроках української літератури

Abstract

Кваліфікаційну роботу присвячено творчост Івана Карпенка-Карого (Тобілевича) у контексті діяльності «театру корифеїв» та розробляє методику її вивчення у старших класах. «Театр корифеїв» є унікальним явищем українського літературно-мистецького процесу кінця ХІХ – початку ХХ століття, що відіграв ключову роль у становленні професійного національного театру. Розглянуто «Мартин Боруля» як зразок «серйозної комедії», що висміює станове честолюбство і згубне прагнення до дворянства. Також проаналізовано історичну трагедію «Сава Чалий», яка розкриває трагедію народного ватажка і проблему зради. Окрему увагу зосереджується на розробці методики вивчення драматургії І. Карпенка-Карого у старших класах. Методичні рекомендації включають поєднання літературознавчого та сценічного аналізу, застосування проблемно-тематичного підходу та інтерактивних методів, таких як рольове читання і порівняльний аналіз образів.

The qualification paper is devoted to the works of Ivan Karpenko-Karyi (Tobilevych) in the context of the activities of the «Theatre of the Coryphaei» and to the development of a methodology for studying his works in senior secondary school. The «Theatre of the Coryphaei» is a unique phenomenon of the Ukrainian literary and artistic process of the late 19th and early 20th centuries, which played a key role in the formation of the professional national theatre. The comedy «Martyn Borulia» is examined as an example of a «serious comedy» that satirizes social ambition and the destructive pursuit of nobility. The historical tragedy «Sava Chalyi» is also analyzed, revealing the tragedy of a leader and the problem of betrayal. Special attention is paid to the development of methods for teaching the dramaturgy of I. Karpenko-Karyi in senior secondary school. The methodological recommendations include a combination of literary and stage analysis, the use of a problem-based thematic approach, and interactive methods such as role reading and comparative analysis of characters.