Висвітлення проблеми накопичення важких металів у водних екосистемах у процесі вивчення навчального предмета “Біологія і екологія” в 11 класі (рівень стандарту)

Abstract

У роботі розглянуто екологічні та методичні аспекти проблеми забруднення водних екосистем важкими металами й обґрунтовано можливості її вивчення у шкільному курсі «Біологія і екологія». Проаналізовано джерела надходження важких металів у водне середовище та їх вплив на водні екосистеми і людину. Розроблено та апробовано фрагменти уроків, лабораторні й практичні роботи, а також елементи проєктно-дослідницької діяльності учнів. За результатами емпіричного дослідження встановлено, що використання дослідницьких методів і аналіз локальних водойм сприяють підвищенню навчальної мотивації, формуванню екологічної компетентності та відповідального ставлення учнів до охорони водних ресурсів.

The paper examines ecological and methodological aspects of heavy metal pollution of aquatic ecosystems and substantiates the possibilities of studying this issue within the school course “Biology and Ecology”. The sources of heavy metals entering the aquatic environment and their impact on aquatic ecosystems and human health are analyzed. Lesson fragments, laboratory and practical works, as well as elements of students’ project-based research activities, were developed and tested. The results of the empirical research indicate that the use of research-based methods and the analysis of local water bodies contribute to increased learning motivation, the formation of environmental competence, and the development of responsible attitudes toward the protection of water resources.