Формування здоров’язбережувальної компетентності здобувачів базової середньої освіти у процесі вивчення біології

Abstract

У кваліфікаційній роботі визначено теоретичні підходи до формування здоров’язбережувальної компетентності здобувачів у науковій літературі; проаналізовано основні чинники формування здоров’язбережувальної компетентності здобувачів базової середньої освіти у процесі вивчення біології; обґрунтовано педагогічні умови формування компетентності здобувачів базової середньої освіти; охарактеризовано методи та засоби формування здоров’язбережувальної компетентності здобувачів базової середньої освіти у процесі вивчення біології; експериментально перевірено ефективність методики формування здоров’язбережувальної компетентності здобувачів базової середньої освіти у процесі вивчення біології.

The qualification work defines the theoretical approaches to the formation of learners' health-preserving competence in scientific literature; analyzes the key factors in developing health-preserving competence among basic secondary education students during biology studies; substantiates the pedagogical conditions for fostering this competence in basic secondary school students; characterizes the methods and tools for forming health-preserving competence in the process of studying biology; and experimentally verifies the effectiveness of the methodology for developing health-preserving competence in basic secondary education students during biology instruction.