Формування наскрізних умінь старшокласників у процесі вивчення біології (на прикладі теми «Обмін речовин і перетворення енергії»)

Abstract

В роботі проаналізовано стан реалізації потреби формування наскрізних умінь старшокласників на різних рівнях конструювання змісту природничої освіти. Розроблено систему навчально-пізнавальних завдань на їх формування у здобувачів освіти під час вивчення біології в старшій школі на прикладі теми «Обмін речовин і перетворення енергії» та перевірено ефективності запропонованої експериментальної методики. Встановлено, що її впровадження сприятиме підвищенню рівня як навчальних досягнень школярів – Hard skills, так і розвитку м’яких навичок – Soft skills, необхідних їм у майбутній трудовій діяльності та суспільному житті. Встановлено, що формування наскрізних умінь у старшокласників через вивчення біологічного контенту природничих наук має величезний потенціал для підготовки учнів до життя в швидко змінюваному світі.

The paper analyzes the state of implementation of the need to develop cross-curricular skills in high school students at different levels of natural science education content design. A system of educational and cognitive tasks for their formation in students during the study of biology in high school has been developed using the example of the section “Metabolism and Energy Conversion,” and the effectiveness of the proposed experimental methodology has been tested. It has been established that its implementation will contribute to improving both the academic achievements of schoolchildren (hard skills) and the development of soft skills necessary for their future work and social life. It has been established that the formation of cross-cutting skills in high school students through the study of biological content in the natural sciences has enormous potential for preparing students for life in a rapidly changing world.