Сенсорна інтеграція дітей з розладами аутистичного спектру в умовах закладу дошкільної освіти

Abstract

Об’єктом дослідження обрано сенсорну інтеграцію дітей з розладами аутистичного спектру. Предметом дослідження – особливості сенсорної інтеграції дітей з розладами аутистичного спектру в умовах закладу дошкільної освіти. Мета дослідження полягає у теоретичному обґрунтуванні та експериментальній перевірці програми сенсорної інтеграції дітей з розладами аутистичного спектру у закладі дошкільної освіти. У роботі розроблено програму сенсорної інтеграції дітей з розладами аутистичного спектру в умовах закладу дошкільної освіти, здійснено її експериментальну апробацію на базі закладу дошкільної освіти № 2 міста Тернополя та проаналізовано результативність її упровадження.

The object of the study was sensory integration of children with autism spectrum disorders. The subject of the study is the features of sensory integration of children with autism spectrum disorders in preschool education institutions. The purpose of the study is to theoretically substantiate and experimentally verify the program of sensory integration of children with autism spectrum disorders in preschool education institutions. The paper developed a program for sensory integration of children with autism spectrum disorders in a preschool educational institution, carried out its experimental testing on the basis of preschool educational institution № 2 of the city of Ternopil and analyzed the effectiveness of its implementation.