Використання арт-терапії у корекційній роботі з дітьми молодшого шкільного віку з соціоадаптаційними труднощами

Abstract

Кваліфікаційна робота магістра присвячена проблемі теоретичного обґрунтування та практичного використання арт-терапевтичних методів у корекційній роботі з дітьми молодшого шкільного віку, які мають соціоадаптаційні труднощі. У роботі використано комплекс методів дослідження: теоретичний аналіз наукової літератури, узагальнення, порівняння; емпіричні методи (спостереження, бесіди, педагогічний експеримент – констатувальний, формувальний, контрольний етапи); методи діагностики емоційно-вольової сфери та комунікативних навичок (зокрема, проєктивні методики); методи кількісного та якісного аналізу отриманих даних. Результати дослідження підтвердили гіпотезу про те, що цілеспрямоване впровадження арт-терапії (ізотерапії, казкотерапії, колажування, ігротерапії з мистецькими елементами) у корекційний процес сприяє значному зниженню рівня тривожності та агресивності у дітей, підвищенню їхньої соціальної компетентності та покращенню навичок самовираження. Розроблено та апробовано корекційно-розвивальну програму.

tiation and practical use of art therapy methods in correctional work with children of primary school age who have socio-adaptive difficulties. The work used a complex of research methods: theoretical analysis of scientific literature, generalization, comparison; empirical methods (observation, conversations, pedagogical experiment - ascertaining, formative, control stages); methods of diagnosing the emotional-volitional sphere and communication skills (in particular, projective techniques); methods of quantitative and qualitative analysis of the obtained data. The results of the study confirmed the hypothesis that the targeted introduction of art therapy (isotherapy, fairy tale therapy, collage, play therapy with artistic elements) into the correction process contributes to a significant reduction in the level of anxiety and aggressiveness in children, an increase in their social competence, and an improvement in self-expression skills. A correctional and developmental program has been developed and tested.