Динаміка морфофункціонального та фізичного стану учнів 11-16 років

Abstract

У магістерській роботі проведений теоретичний аналіз літературних джерел з питань сучасних медико-біологічних, санітарно-гігієнічних та педагогічних проблеми формування здоров’я учнів закладів загальної середньої освіти У роботі розкрито, теоретично обґрунтовано та експериментально перевірено динаміку морфофункціонального та фізичного стану учнів 11-16 років. У процесі дослідження охарактеризовано динаміку вікових змін фізичного та морфофункціонального стану учнів 11-16 років у процесі фізичного виховання. Вивчено та оцінено стан фізичної підготовленості учнів 11-16 років, проведено порівняльний аналіз показників фізичної підготовленості учнів11-16 років із нормативами Державних тестів та виявлено, що значна частина хлопчиків та дівчат не змогла виконати державні нормативи фізичної підготовленості, які характеризують витривалість, прудкість, силу, спритність, гнучкість. Розкрито вікові особливості морфофункціонального стану учнів досліджуваної вікової категорії за індивідуальними показниками фізичного розвитку і встановлено, затримку росту у 20,4% школярів, причому у хлопчиків вона зустрічається частіше, ніж у дівчат. Характерним є те, що у 20,2% дітей має місце зменшення маси тіла, при цьому у 6,7% – спостерігалась затримка росту в поєднанні із зменшенням маси. Таке поєднання симптомів вказує на диспропорцію між довжиною і масою тіла, що потрібно розглядати як ретардацію фізичного розвитку, яка може бути пов’язана з нейроендокринною системою учнів середнього шкільного віку.

The qualification work conducted a theoretical analysis of literary sources on modern medical-biological, sanitary-hygienic and pedagogical problems of health formation of students of secondary education institutions. The work revealed, theoretically substantiated and experimentally verified the dynamics of the morphofunctional and physical state of students aged 11-16. In the process of the study, the dynamics of age-related changes in the physical and morphofunctional state of students aged 11-16 in the process of physical education were characterized. The state of physical fitness of students aged 11-16 was studied and assessed, a comparative analysis of the indicators of physical fitness of students aged 11-16 with the standards of the State Tests was conducted and it was found that a significant part of boys and girls could not fulfill the state standards of physical fitness, which characterize endurance, speed, strength, agility, flexibility. The age-related features of the morphofunctional state of students of the studied age category according to individual indicators of physical development were revealed and growth retardation was found in 20.4% of schoolchildren, and it was more common in boys than in girls. It is characteristic that 20.2% of children had a decrease in body weight, while 6.7% had a growth retardation combined with a decrease in weight. This combination of symptoms indicates a disproportion between length and body weight, which should be considered as a retardation of physical development, which may be associated with the neuroendocrine system of middle school students.