Психологічні особливості подолання комплексу неповноцінності у студентському віці

Abstract

У магістерській роботі здійснено теоретико-методологічний аналіз основних підходів до розуміння комплексу неповноцінності як психологічного феномену. На основі проведеного емпіричного дослідження виявлено особливості самооцінки, рівня тривожності та переживання комплексу неповноцінності серед студентської молоді, розроблено соціально-психологічний тренінг, спрямований на подолання у студентів комплексу неповноцінності, а також обґрунтовано ефективність комплексного психокорекційного підходу, що поєднує індивідуальну, групову та психоосвітню роботу.

In the master's thesis, a theoretical and methodological analysis of the main approaches to understanding the inferiority complex as a psychological phenomenon was carried out. On the basis of the conducted empirical research, the peculiarities of self-esteem, the level of anxiety and the experience of the inferiority complex among student youth were revealed, a socio-psychological training aimed at overcoming the inferiority complex among students was developed, and the effectiveness of a complex psychocorrective approach combining individual, group and psychoeducational work was substantiated.