Особливості професійного аксіоґенезу майбутніх педагогів

Abstract

У кваліфікаційній роботі здійснено теоретико-методологічний аналіз основних підходів до проблеми ціннісно-смислової сфери особистості та професійного аксіогенезу у вітчизняній і зарубіжній психології; обґрунтовано емпіричні показники професійного аксіогенезу студентів – майбутніх педагогів; розроблено комплекс психодіагностичних методик; здійснено емпіричне дослідження особливостей професійного аксіогенезу майбутніх педагогів; розроблено психологічне забезпечення оптимізації професійного аксіогенезу студентів – майбутніх педагогів.

The qualification work provides a theoretical and methodological analysis of the main approaches to the problem of the value-semantic sphere of personality and professional axiogenesis in domestic and foreign psychology; substantiates empirical indicators of professional axiogenesis of students – future teachers; a set of psychodiagnostic techniques is developed; an empirical study of the peculiarities of professional axiogenesis of future teachers is carried out; psychological support for the optimization of professional axiogenesis of students – future teachers is developed.