Соціально-психологічні особливості впливу батька на становлення особистості дівчат-тінейджерів

Abstract

У кваліфікаційній роботі здійснено емпіричне дослідження особливостей взаємозв’язку між типом батьківсько-дитячих стосунків та особистісними характеристиками дівчат підліткового віку 14–17 років. З метою збору емпіричних даних застосовано комплекс психодіагностичних методик, що дозволили оцінити рівень самооцінки, емоційний стан і соціальну адаптацію досліджуваних. Аналіз та інтерпретація результатів засвідчили наявність статистично значущих відмінностей у показниках особистісного розвитку дівчат залежно від характеру батьківського ставлення. Практична значущість дослідження полягає у можливості використання отриманих результатів, розроблених психологічних рекомендацій та корекційно-розвивальної програми у роботі практичних психологів і фахівців соціальної сфери з метою оптимізації батьківсько-дитячих стосунків та сприяння формуванню адекватної самооцінки й соціальної впевненості дівчат-підлітків.

The qualification paper presents an empirical study of the relationship between the type of parent–child relationships and the personality characteristics of adolescent girls aged 14–17. A set of psychodiagnostic methods was applied to collect empirical data, enabling the assessment of self-esteem, emotional state, and social adaptation of the participants. The analysis and interpretation of the results revealed statistically significant differences in indicators of girls’ personal development depending on the nature of paternal attitudes. The practical significance of the study lies in the possibility of using the obtained results, developed psychological recommendations, and a corrective and developmental program in the work of practicing psychologists and social specialists aimed at optimizing parent–child relationships and promoting the formation of adequate self-esteem and social confidence in adolescent girls.