Англіцизми в сучасному усному українському мовленні: лексико-граматичні трансформації та методика вивчення в закладах загальної середньої освіти

Abstract

Робота присвячена аналізу англійських запозичень у сучасному усному українському мовленні та методики їхнього вивчення в закладах загальної середньої освіти. Під час дослідження було подано визначення терміна «англіцизм», представлено класифікацію відповідних запозичень, окреслено основні історичні етапи проникнення та визначено соціолінгвістичні фактори їх активізації. Основну увагу зосереджено на особливостях лексико-граматичної трансформації англіцизмів у сучасному усному українському мовленні. Запропоновано також низку методичних рекомендацій щодо ефективного вивчення англіцизмів у закладах загальної середньої освіти, зокрема методичні підходи, систему вправ і завдань, систему самооцінювання і зворотного зв’язку.

The paper is devoted to the analysis of English borrowings in modern spoken Ukrainian and to the methodology of teaching them in general secondary education institutions. The study provides a definition of the term “anglicism”, presents a classification of such borrowings, outlines the main historical stages of their penetration, and identifies sociolinguistic factors contributing to their activation. The main focus is placed on the features of lexico-grammatical transformation of anglicisms in contemporary spoken Ukrainian. The work also proposes a set of methodological recommendations for the effective teaching of anglicisms in general secondary education institutions, including methodological approaches, a system of exercises and tasks, as well as tools for self-assessment and feedback.