Cultural education of students with disabilities on the examples of selected Poznań universities

Abstract

Jednym z zadań współczesnego polskiego systemu edukacji jest zaspokojenie prawa uczniów ze specjalnymi potrzebami fizycznymi do równego dostępu do edukacji wysokiej jakości, niezależnie od ich stanu zdrowia, miejsca zamieszkania. Pilnym celem na polskich uczelniach wyższych jest sformułowanie nowej filozofii podejścia do studentów z różnymi cechami rozwoju psychofizycznego, oraz wdrażania i rozpowszechnienia modelu edukacji włączającej tych studentów. Sztuka ma w tym procesie znaczny potencjał rozwojowy i edukacyjny. Celem artukulu jest przedstawienie na przykładie wybranych uczelni poznanskich uczestnictwa studentów z niepełnosprawnościami w przedsięwzięciach kulturalnych organizowanych przez biura ds. studentów niepełnosprawnych.

Одним із завдань сучасної польської системи освіти є задоволення права учнів з особливими фізичними потребами на рівний доступ до якісної освіти незалежно від стану їхнього здоров’я чи місця прожи- вання. Актуальною метою польських університетів є формування нової філософії підходу до студентів з різними порушеннями психо- фізичного розвитку, а також впровадження інноваційних моделей навчання цих студентів. Мистецтво має значні можливості для покращення підготовки фахівців в умовах інклюзивної освіти. У статті досліджено особливості використання мистецтва на при- кладі, вибраних вузів у Познані, участь студентів з обмеженими можливостями у культурних проектах організованих через центри (бюра) для студентів з обмеженими можливостями.

One of the tasks of the modern Polish system of education is to satisfy the right of pupils with special needs to have equal access to quality education, regardless of their health or place of residence. The main goal of Polish universities is to create a new philosophy of approach to students with various disorders of psychophysical development, as well as to introduce innovative models of teaching for students. The arts have considerable potential to improve specialist training in conditions of inclusive education. The article, on the example of selected universities in Poznan, investigated the features of using art with the participation of students with disabilities in cultural projects organized by centers for students with disabilities.