Please use this identifier to cite or link to this item:
http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/40210| Title: | Цифрове освітнє середовище як інтегрувальний чинник іншомовної підготовки майбутніх учителів природничо-математичних дисциплін |
| Other Titles: | Digital Educational Environment as an Integrating Factor in the Foreign Language Training of Future Teachers of Natural Sciences and Mathematics. |
| Authors: | Кравчук, Тетяна Олександрівна |
| Bibliographic description (Ukraine): | Кравчук Т. О. Цифрове освітнє середовище як інтегрувальний чинник іншомовної підготовки майбутніх учителів природничо-математичних дисциплін // Доказові прогнози розвитку освіти в Україні: відкритий трек досліджень: матеріали XXIV Міжнародної науково-практичної конференції (Харків, 13 лютого 2026). Харків : Вид-во НУА, 2026. С. 112-116. DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.18463005 |
| Issue Date: | 13-Feb-2026 |
| Publisher: | Вид-во НУА |
| Keywords: | цифрове освітнє середовище іншомовна підготовка майбутні вчителі природничо-математичні дисципліни цифрова трансформація освіти digital educational environment foreign language training future teachers natural science and mathematics disciplines digital transformation of education |
| Abstract: | У статті здійснено теоретичний аналіз цифрового освітнього середовища як інтегрувального чинника іншомовної підготовки майбутніх учителів природничо-математичних дисциплін. Актуальність дослідження зумовлена процесами цифрової трансформації освіти, інтенсифікацією міжнародної академічної комунікації та зростанням вимог до професійної підготовки сучасного вчителя, зокрема у сфері володіння іноземною мовою. Обґрунтовано, що цифрове освітнє середовище виступає не лише сукупністю технічних засобів, а цілісною педагогічною системою, яка визначає зміст, форми та методи іншомовної підготовки. На основі аналізу вітчизняних і зарубіжних наукових джерел визначено структуру цифрового освітнього середовища та розкрито його функції в іншомовній підготовці майбутніх учителів природничо-математичних дисциплін. Запропоновано авторське бачення цифрового освітнього середовища як інтегрувального чинника професійної іншомовної діяльності, що забезпечує інтеграцію мовної та фахової підготовки, розвиток цифрової й міжкультурної компетентностей. Окреслено перспективи подальших досліджень, пов’язані з експериментальною перевіркою ефективності запропонованих положень. |
| Sponsorship: | The article provides a theoretical analysis of the digital educational environment as an integrating factor in the foreign language training of future teachers of natural sciences and mathematics. The relevance of the study is determined by the processes of digital transformation of education, the intensification of international academic communication, and the growing demands on the professional training of modern teachers, particularly in the area of foreign language proficiency. It is argued that the digital educational environment is not only a set of technical means, but also a holistic pedagogical system that determines the content, forms and methods of foreign language training. Based on an analysis of domestic and foreign scientific sources, the structure of the digital educational environment is determined and its functions in foreign language training of future teachers of natural sciences and mathematics are revealed. The author’s vision of the digital educational environment as an integrating factor of professional foreign language activity is proposed, which ensures the integration of language and professional training, the development of digital and intercultural competences. The prospects for further research related to the experimental verification of the effectiveness of the proposed provisions are outlined. |
| URI: | http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/40210 |
| Appears in Collections: | Тези конференцій |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| Kravchuk Tetiana_26.pdf | 1,47 MB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.