Дисципліна «соціальна робота з молоддю»: практичні заняття як інструмент усвідомлення

Abstract

У статті описано проведення практичних занять із дисципліни «Соціальна робота з молоддю» для студентів спеціальності 231 «Соціальна робота» освітньо-професійної програми «Соціальна та молодіжна робота» першого (бакалаврського) рівня вищої освіти Національного технічного університету «Дніпровська політехніка» безпосередньо у фахових за цією спеціальністю закладах й установах за концептом дуальної форми здобуття освіти. Оскільки соціальна робота з молоддю передбачає взаємодію та надання допомоги соціально вразливим групам населення, така діяльність вимагає від фахівців високого рівня не лише професійних теоретичних знань, а й практичних навичок і вмінь їх застосовувати. Система вищої освіти в Україні в своєму поточному стані не надає здобувачам актуальних знань і навичок, що вимагаються роботодавцями. У дослідженні зазначено, що задля подолання кваліфікаційного розриву на ринку праці необхідна співпраця закладів вищої освіти й роботодавців, і найкращим підходом для уможливлення здобувачів набути стійких практичних навичок за спеціальністю є проведення практичних занять безпосередньо у фахових установах за дуальною формою здобуття освіти. Автори зазначають, що для майбутніх соціальних працівників проходження практики у профільних установах є особливо важливим з огляду на чутливість цієї професії та часту потребу у взаємодії з людьми, що опинилися у складних життєвих обставинах. Така форма практичних занять відповідає чинним нормативним вимогам підготовки фахівців у галузі соціальної роботи, а регулярність практичних занять за дуальною формою здобуття освіти забезпечують краще формування, закріплення та поглиблення професійних компетентностей здобувачів як майбутніх фахівців, що не завжди вдається досягти у разі проведення «аудиторних» практичних занять.

The article describes practical classes in the discipline “Social Work with Youth” for students majoring in 231 “Social Work” of the educational and professional programme “Social and Youth Work” of the first (Bachelor’s) level of higher education at the Dnipro University of Technology directly in professional institutions and establishments specialising in this field, based on the concept of dual education. Since social work with youth involves interacting with and providing assistance to socially vulnerable groups of the population, such activities require specialists to have not only a high level of professional theoretical knowledge, but also practical skills and the ability to apply them. The current higher education system in Ukraine does not provide applicants with the relevant knowledge and skills required by employers. The study notes that in order to overcome the skills gap in the labour market, cooperation between higher education institutions and employers is necessary, and the best approach to enable students to acquire sustainable practical skills in their speciality is to conduct practical classes directly in professional institutions using a dual form of education. The authors note that for future social workers, practical classes in specialised institutions are particularly important given the sensitivity of this profession and the frequent need to interact with people who find themselves in difficult life circumstances. This form of practical training complies with the current regulatory requirements for training specialists in the field of social work, and the regularity of practical training in the dual form of education ensures better formation, consolidation and deepening of professional competencies of students as future specialists, which is not always possible to achieve in the case of “classroom” practical training.