Формування образу Богдана Хмельницького у шкільних підручниках історії України (1991-2024 pp.)

Abstract

Досліджено трансформацію образу Богдана Хмельницького у шкільних підручниках з історії України (1991-2024). Проаналізовано зміну підходів від пострадянського героїко-пантеонного викладу до багатовимірного образу гетьмана як державотворця, дипломата та стратега. Виявлено проблеми: міфологізація, однобокість, обмежена джерельна база. Запропоновано шляхи вдосконалення підручників: компетентнісний підхід, розширення джерельної бази, подолання ідеологічної однобокості, проблемно-аналітичні методи.

The thesis examines the transformation of Bohdan Khmelnytsky's image in Ukrainian school textbooks from 1991 to 2024. It traces the shift from a post-Soviet heroic model to a multidimensional portrayal of the Hetman as a state-builder, diplomat, and strategist. Problems identified include mythologisation, one-sided coverage, and limited sources. Recommendations for improvement include a competency-based approach, expanded sources, overcoming ideological bias, and problem-analytical teaching methods.