Соціально-психологічні чинники схильності до прояву булінгу серед старших підлітків

Abstract

. Роботу присвячено визначенню чинників підліткового булінгу. У теоретичній частині проаналізовано сутність явища, його вікові передумови та вплив мікросоціуму (сім’ї, школи, соцмереж). Емпіричне дослідження (54 учні 9-х класів) виявило: 71% респондентів мали досвід віктимізації, 24% виявляють підвищену агресивність, 68% — значний розрив між реальним та ідеальним «Я», 35% — високу соціальну тривожність. Доведено, що взаємозв’язок агресивності, деформацій самооцінки та тривожності є ключовим чинником залученості підлітків до булінгу.

The study examines the factors of adolescent bullying. The theoretical part analyzes the nature of bullying, its age-related prerequisites, and the impact of family, school, and social networks. An empirical study (54 9th-grade students) revealed that 71% of respondents had experienced victimization, 24% showed increased aggressiveness, 68% had a significant gap between the real and ideal "Self", and 35% experienced high social anxiety. The findings prove that the correlation between aggressiveness, self-esteem distortions, and anxiety is a key factor in adolescent involvement in bullying.