Розвиток педагогічної компетентності майбутніх викладачів психології в умовах магістратури

Abstract

У монографії представлено результати комплексного теоретико-методологічного дослідження проблеми розвитку педагогічної компетентності майбутніх викладачів психології в магістратурі як складової їхнього професіоналізму. На основі системного наукового аналізу обґрунтовано сутність, структуру та компоненти педагогічної компетентності викладача психології закладу вищої освіти, визначено критерії, показники та рівні її сформованості. Подано концепцію розвитку педагогічної компетентності майбутніх викладачів психології, визначено принципи, модель та психолого-педагогічні умови її розвитку в умовах магістратури. Обґрунтовано організаційно-методичні засади, зміст, форми, методи й технології розвитку педагогічної компетентності майбутніх викладачів психології з урахуванням сучасних освітніх викликів. Розкрито значення педагогічної практики та розвитку здатності до саморефлексії у професійному становленні майбутніх викладачів психології в умовах магістратури. Монографія буде корисною для науковців, викладачів та студентів закладів вищої освіти, докторантів, магістрантів, психологів, а також для всіх, хто цікавиться проблемами професійної підготовки майбутніх викладачів психології та розвитку педагогічної компетентності в умовах сучасних освітніх трансформацій.