Психологічні особливості тривожності у старшому шкільному віці

Abstract

У кваліфікаційній роботі здійснено теоретичний аналіз основних підходів до трактування проблеми тривожності у вітчизняній та зарубіжній психології; визначено психологічні особливості старшого шкільного віку як передумову виникнення тривожності; охарактеризовано соціально-психологічні чинники її розвитку. Проведено емпіричне дослідження психологічних особливостей тривожності старшокласників та здійснено аналіз отриманих результатів. Розроблено тренінгову програму, спрямовану на зниження рівня тривожності у старшому шкільному віці.

The qualification paper provides a theoretical analysis of the main approaches to understanding anxiety in Ukrainian and foreign psychology. The psychological characteristics of senior school age as prerequisites for the development of anxiety and the socio-psychological factors influencing its occurrence are identified. An empirical study of the psychological features of anxiety among senior school students was conducted, and the obtained results were analyzed. A training program aimed at reducing anxiety in senior school age was developed.