Психологічні особливості прояву тривожності тривожності у дітей дошкільного віку

Abstract

У кваліфікаційній роботі здійснено теоретико-метологічний аналіз основних підходів до визначення поняття «тривожність» у вітчизняній та зарубіжній психології. Розкрито сутність тривожності як емоційного стану та як відносно стійкої особистісної характеристики. Визначено основні види тривожності. Встановлено основні чинники виникнення тривожності у дітей дошкільного віку. Здійснено емпіричне дослідження прояву тривожності у дітей дошкільного віку. Розроблено психологічні рекомендації щодо зниження тривожності дітей дошкільного віку.

The qualification work has carried out a theoretical and methodological analysis of the main approaches to defining the concept of "anxiety" in domestic and foreign psychology. The essence of anxiety as an emotional state and as a relatively stable personal characteristic has been revealed. The main types of anxiety have been identified. The main factors of anxiety in preschool children have been established. The influence of pedagogical interaction on the formation of a child's emotional well-being has been considered. An empirical study of the manifestation of anxiety in preschool children has been carried out. Psychological recommendations have been developed to reduce anxiety in preschool children.