Лінгвістична аксіологія в системі мовознавчих наук

Abstract

У статті систематизовано відомості щодо місця й ролі аксіологічної лінгвістики в системі мовознавчих наук. Доведено, що ця галузь має тісні зв’язки з багатьма лінгвістичними дисциплінами, а проблеми оцінки й оцінної маркованості віддавна стали предметом наукових зацікавлень учених та філософів. Окреслено основні підходи до визначення ролі категорії оцінки в мовному дискурсі та розглянуто її класифікації, що дає підстави говорити про такі типи оцінок, як інструментальну, технічну, оцінку благосприй-няття, етичну, утилітарну, медичну, гедоністичну, а також психологічну, естетичну, нормативну, теологічну, антропоцентричну, національно-етнографічну, філософську, сексуальну, ідеологічну тощо, які виявляють себе на всіх мовних рівнях. Досліджено основні способи репрезентації категорії оцінки на різних мовних рівнях, зокрема розглянуто багатоаспектну природу категорії оцінки крізь призму лексики, фразеології, граматики, синтаксису, стилістики та прагматики. Окреслено аксіологічний потенціал мовних одиниць різних рівнів з опертям на концепції українських мовознавців (Т. Космеди, О. Халіман, В. Кононенка, Ж. Краснобаєвої-Чорної та інших). Підтверджено вагому роль антропоцентричної та культурно-естетичної оцінки в об’єктивації картини світу. На матеріалі досліджень багатьох науковців систематизовано відомості про оцінно виражальні можливості мовних одиниць, граматичних категорій, зокрема роду (оцінне маркування опозиції «чоловіче – жіноче», де семантика знецінення часто пов’язується з жіночим родом, а також експресивні можливості середнього та спільного родів), числа (розглянуто випадки вживання множини замість однини для вираження пошани, зневаги або гіперболізації), відмінка (підтверджено його обмежений, але наявний потенціал у контексті мовної гри). На синтаксичному рівні описано типи оцінних речень (загальнооцінні та частковооцінні), що залежать від позиції суб’єкта та об’єкта оцінювання. Окреслено структуру оцінної ситуації з виокремленням таких компонентів, як суб’єкт, об’єкт, предикат та засоби вираження. Підтверджено, що оцінка є цілісною текстовою категорією, яка відображає ціннісні орієнтації та бере участь у формуванні концептів.

The article systematizes information on the place and role of axiological linguistics in the system of linguistic sciences. It is proven that this branch has close ties with many linguistic disciplines, and the problems of evaluation and values have long been the subject of scientific interest of scientists and philosophers. The main approaches to determining the role of the category of evaluation in linguistic discourse are outlined and a number of its classifications are considered, which give grounds to talk about such types of evaluations as instrumental, technical, evaluation of well-being, ethical, utilitarian, medical, hedonistic, as well as psychological, aesthetic, normative, theological, anthropocentric, national-ethnographic, philosophical, sexual, ideological, etc., which manifest themselves at all linguistic levels. The main ways of representing the category of evaluation at different linguistic levels are considered, in particular, the multifaceted nature of the category of evaluation is confirmed through the prism of vocabulary, phraseology, grammar, syntax, stylistics and pragmatics. The axiological potential of language units of different levels is outlined, based on the concepts of Ukrainian linguists (T. Kosmeda, O. Khaliman, V. Kononenko, Zh. Krasnobaeva-Chorna and others). It is confirmed that a significant role in expressing anthropocentric and cultural-aesthetic evaluation belongs to phraseological units. Based on the research of many scholars, information on the evaluative-expressive capabilities of grammatical categories has been systematized, in particular gender (evaluative marking of the opposition «masculine – feminine», where the semantics of devaluation is often associated with the feminine gender, as well as the expressive capabilities of the neuter and common genders), number (cases of using the plural instead of the singular to express respect, contempt or hyperbolization have been considered), case (its limited, but existing potential in the context of a language game has been confirmed). At the syntactic level, types of evaluative sentences (generally evaluative and partially evaluative) that depend on the position of the subject and object of evaluation are described. The structure of the evaluative situation is outlined, with the identification of such components as subject, object, predicate, and means of expression. It is confirmed that evaluation is a holistic text category that reflects the value orientations and stereotypes of the individual's linguistic consciousness.