Формування системних знань школярів про живу природу в процесі вивчення природничих наук

Abstract

В дослідженні на основі аналізу та узагальнення літературних джерел виявлені основні підходи до розв’язання актуальної проблеми сьогоденя – формування системних знань школярів у процесі вивчення живої природи. Обґрунтувано напрямками вирішення окресленої проблеми: озброєння здобувачів методологічними знаннями; використання методу аналогії для підвищення рівня усвідомленості знань про системність живої природу; включення до змісту професійно-методичної підготовки майбутніх учителів природничих наук навчального матеріалу про технології формування системних знань про природу. Проаналізувано стан реалізації проблеми в практиці навчання, розроблено засоби формування системних знань школярів про живу природу та перевірено їх ефективність.

In the study based on the analysis and generalization of literary sources the main approaches to solving the current problem of today have been identified –formation of system knowledge of schoolchildren in the process of studying living nature. It is substantiated by directions for solving the outlined problem: weapons acquirers of methodological knowledge; using the method of analogy for increasing the level of awareness of knowledge about the systematic nature of living nature; inclusion in the content of professional and methodical training of future teachers of natural sciences of educational material on forming technologies system knowledge about nature. The state of implementation of the problem was analyzed teaching practice, developed means of forming system knowledge of schoolchildren about living nature and their effectiveness was tested.