Використання елементів STEM-освіти на уроках з навчальних предметів природничої освітньої галузі в закладах загальної середньої освіти

Abstract

У магістерській роботі здійснено теоретико-методологічний аналіз підходів до впровадження STEM-освіти в освітній процес із природничих наук. Обґрунтовано необхідність інтеграції науки, технологій, інженерії та математики у шкільне навчання з метою розвитку ключових компетентностей учнів. Розроблено приклади завдань та рекомендації щодо використання елементів STEM-освіти у природничій освіті для підвищення зацікавленості і розвитку практичних навичок школярів.

The Master’s thesis provides a theoretical and methodological analysis of approaches to implementing STEM education in natural science teaching. The necessity of integrating science, technology, engineering, and mathematics into school education to develop key student competencies is substantiated. An empirical study was conducted to assess the impact of STEM methods on students' academic achievements, engagement, and practical skills development.