Формування знань про країни Європи у шкільній географії

Abstract

У магістерській роботі розкрито особливості формування знань про країни Європи в шкільному курсі географії. У першому розділі роботи автор висвітлює теоретичні засади формування географічних знань, здійснює аналіз сучасних тенденцій в шкільній географічній освіті щодо формування знань. У другому розділі магістерської роботи здійснено аналіз шкільних програм з географії щодо можливостей вивчення країн Європи, розкрито особливості формування географічних знань про країни Європи за допомогою підручників, а також здійснено вивчення передового педагогічного досвіду щодо формування знань у сучасній школі. У третьому розділі магістерської роботи наведено власні розробки уроків з тем «Німеччина» та «Італія», а також позакласного заходу – вікторини.

The master's thesis reveals the peculiarities of the formation of knowledge about the countries of Europe in the school geography course. In the first section of the work, the author highlights the theoretical foundations of the formation of geographical knowledge, analyzes modern trends in school geographical education regarding the formation of knowledge. In the second section of the master's thesis, an analysis of school geography programs regarding the possibilities of studying the countries of Europe is carried out, the peculiarities of the formation of geographical knowledge about the countries of Europe using textbooks are revealed, and advanced pedagogical experience in the formation of knowledge in a modern school is also studied. The third section of the master's thesis presents the own developments of lessons on the topics «Germany» and «Italy», as well as an extracurricular activity - quizzes.