Техноматичний підхід до формування продуктивного педагогічного мислення майбутніх учителів фізичної культури засобами інноваційних технологій

Abstract

У статті аналізуються особливості техноматичного підходу щодо формування продуктивного педагогічного мислення майбутніх учителів фізичної культури засобами інноваційних технологій. Продуктивна діяльність у контексті дослідження розглядається як спеціально організована взаємодія в навчально-виховному процесі, в результаті якої в майбутніх учителів фізичної культури формується продуктивне педагогічне мислення. Встановлено, що у продуктивній навчальній діяльності для формування продуктивного педагогічного мислення оптимальним є поєднання індивідуальних і колективних форм роботи. Проаналізовано тлумачення дефініції «педагогічна задача» й запропоновано класифікації педагогічних задач у системі професійної підготовки майбутніх учителів фізичної культури.