Використання цифрових інструментів на заняттях з іноземної мови у старших класах

Abstract

У магістерській роботі здійснено теоретико-методологічний аналіз сучасних підходів до використання цифрових технологій у навчанні іноземної мови учнів старших класів. Розкрито особливості застосування цифрових інструментів для підвищення ефективності вивчення мови та формування іншомовної комунікативної компетентності, окреслено їхні дидактичні можливості й вплив на організацію навчального процесу. Визначено теоретичні засади навчання з використанням цифрових технологій, досліджено формування англомовної комунікативної компетентності засобами різних цифрових ресурсів, описано їхню ефективність у межах уроків іноземної мови. Проведено дослідницьку роботу, опрацьовано отримані результати та сформульовано висновки й методичні рекомендації щодо практичного застосування цифрових технологій у навчанні іноземної мови старшокласників.

The master’s thesis provides a theoretical and methodological analysis of modern approaches to the use of digital technologies in teaching a foreign language to high school students. The features of the use of digital tools to increase the effectiveness of language learning and the formation of foreign language communicative competence are revealed, their didactic capabilities and impact on the organization of the educational process are outlined. The theoretical principles of teaching using digital technologies are determined, the formation of English-language communicative competence using various digital resources is investigated, their effectiveness within foreign language lessons is described. Research work is carried out, the results obtained are processed, and conclusions and methodological recommendations are formulated regarding the practical application of digital technologies in teaching a foreign language to high school students.