Методика формування в учнів старших класів продуктивних навичок на основі системи вправ і завдань для письма та говоріння

Abstract

Наукову роботу присвячено дослідженню проблеми формування продуктивних умінь учнів старших класів у процесі навчання іноземної мови. У роботі проаналізовано теоретичні засади розвитку письмових і усних продуктивних умінь. Охарактеризовано психолого-педагогічні особливості розвитку письма й говоріння в учнів старшої школи, обґрунтовано значення мотиваційних, когнітивних та емоційних чинників у процесі навчання. Практичну цінність роботи становить розроблена система вправ і завдань для формування письмових і усних продуктивних умінь учнів старших класів на основі комунікативного та діяльнісного підходів. Запропоновану систему вправ було апробовано в процесі пробного навчання, результати якого підтвердили її ефективність у розвитку навичок письма й говоріння.

The scientific work is devoted to the study of the problem of developing high school students’ productive skills in the process of foreign language learning. The paper analyzes the theoretical foundations of the development of written and oral productive skills. The psychological and pedagogical features of developing writing and speaking skills in high school students are characterized, and the significance of motivational, cognitive, and emotional factors in the learning process is substantiated. The practical value of the research lies in the developed system of exercises and tasks aimed at forming high school students’ written and oral productive skills based on communicative and activity-based approaches. The proposed system of exercises was tested during pilot teaching, the results of which confirmed its effectiveness in developing writing and speaking skills.