Особливості вивчення поезії раннього модернізму у старшій школі

Abstract

Кваліфікаційну роботу присвячено дослідженню особливостей вивчення фразеологізмів на уроках української мови в закладах загальної середньої освіти. Обґрунтовано значення фразеології у формуванні мовнокомунікативної компетентності учнів. Виокремлено та систематизовано особливості українських фразеологізмів, які мають бути враховані в освітньому процесі: семантичну цілісність, образність, національно-культурну специфіку. Запропоновано методичну систему вивчення українських фразеологізмів, спрямовану на підвищення рівня розуміння та доречного використання їх у мовленнєвій діяльності школярів. Розроблено та експериментально перевірено комплекс інноваційних технологій для роботи з фразеологізмами: проєктні, ігрові, особистісно-орієнтовані технології, а також метод стилістичного аналізу, прийом лінгвокраїнознавчого коментування.

The qualification work focuses on the study of the peculiarities of studying phraseological units in Ukrainian language classes within general secondary education institutions. The importance of phraseology in the formation of students' linguistic and communicative competence is substantiated. The features of Ukrainian phraseological units that should be taken into account in the educational process are identified and systematised: semantic integrity, imagery, and national and cultural specificity. A methodological system for studying Ukrainian phraseological units is proposed, aimed at improving the level of understanding and appropriate use of them in the speech activity of schoolchildren. A methodological system for studying Ukrainian phraseological units is proposed, aimed at improving the level of understanding and appropriate use of them in the speech activity of schoolchildren. A set of innovative technologies for working with phraseological units has been developed and experimentally tested, including project-based, game-based, and personality-oriented technologies, as well as the methods of stylistic analysis and linguistic and cultural commentary.