Організація і проведення фізкультурно-спортивних заходів у закладах загальної середньої освіти

Abstract

У магістерській кваліфікаційній роботі досліджено особливості організації та проведення фізкультурно-спортивних заходів у закладах загальної середньої освіти та визначено рівень готовності вчителів фізичної культури до реалізації цього напряму діяльності. У роботі здійснено ґрунтовний аналіз науково-теоретичних джерел з проблем упровадження фізкультурно-спортивної діяльності в освітній процес, уточнено сутність основних понять, обґрунтовано методичні підходи до підготовки вчителів фізичної культури. Емпірична частина дослідження включала проведення діагностики професійної готовності педагогів за визначеними критеріями та показниками, що дало змогу охарактеризувати сучасний стан організації спортивно-масової роботи в школах. На основі отриманих результатів запропоновано рекомендації щодо підвищення рівня професійної компетентності вчителів фізичної культури та удосконалення системи проведення фізкультурно-спортивних заходів у закладах загальної середньої освіти. Робота має практичну значущість і може бути використана в діяльності педагогів, методистів, організаторів спортивно-масових заходів, а також у процесі професійної підготовки майбутніх учителів фізичної культури.

The master’s thesis examines the features of organizing and conducting physical culture and sports events in general secondary education institutions and analyzes the level of readiness of physical education teachers to implement this type of activity. The research provides a comprehensive review of theoretical and methodological sources related to the integration of sports and health-promoting activities into the educational process, clarifies key concepts, and substantiates modern approaches to preparing physical education teachers for the organization of sports and mass events. The empirical part of the study includes diagnostics of teachers’ professional readiness based on clearly defined criteria and indicators, which made it possible to characterize the current state of sports event organization in schools. Based on the obtained results, recommendations were developed to improve the professional competence of physical education teachers and to enhance the system of organizing physical culture and sports activities in general secondary education institutions. The findings have practical significance and can be applied in the practice of teachers, methodologists, organizers of sports events, as well as in the professional training of future physical education teachers.