Особливості емоційного вигорання вчителів у процесі професійної діяльності

Abstract

У роботі проаналізовано підходи до поняття «емоційне вигорання» та його проявів у професійній діяльності. На підставі аналізу психологічної літератури визначено чинники та прояви емоційного вигорання педагогів. Проведено емпіричне дослідження особливостей емоційного вигорання вчителів у процесі професійної діяльності. Здійснено аналіз емпіричних показників. Розроблено програму психологічної корекції емоційного вигорання вчителів у процесі професійної діяльності.

The work analyzes approaches to the concept of “emotional burnout” and its manifestations in professional activity. Based on an analysis of psychological literature, the factors and manifestations of emotional burnout among teachers have been identified. An empirical study of the characteristics of emotional burnout among teachers in the course of their professional activity has been conducted. Empirical indicators are analyzed and conclusions are drawn. A program for the psychological correction of emotional burnout among teachers in the course of their professional activities is developed.