Лінгвістичні особливості власних назв у художніх творах про війну та методика вивчення онімів у закладах загальної середньої освіти

Abstract

У роботі здійснено комплексне вивчення лінгвістичних характеристик ономастичного простору у художніх творах, присвячених російсько-українській війні, з акцентуванням на антропонімному та топономному аспектах. Проведено функціонально-стилістичний аналіз і структурний аналіз власних назв, що дозволило встановити тенденції їх функціонування та окреслити роль у художньому контексті творів. Окрему увагу приділено дидактичним методикам опанування власних назв у ЗЗСО. Запропоновані педагогічні підходи сприяють поглибленню розуміння здобувачами освіти мовно-культурних процесів, що відбуваються в суспільстві, та сприяють формуванню національної свідомості через призму художньої літератури.

The work provides a comprehensive study of the linguistic characteristics of the onomastic space in literary works dedicated to the Russian-Ukrainian war, with an emphasis on anthroponymic and toponymic aspects. A functional-stylistic analysis and structural analysis of proper names were conducted, which allowed establishing trends in their functioning and delineating their role in the artistic context of the works. Special attention is given to didactic methods for mastering proper names in general secondary education institutions. The proposed pedagogical approaches contribute to deepening students understanding of language-cultural processes occurring in society and foster the formation of national consciousness through the prism of fiction.