Від Тернопілля до Донеччини: досвід вивчення кліматичних контрастів України у процесі підготовки майбутніх географів

Abstract

У статті узагальнено науково-методичні засади організації та реалізації індивідуальних науково дослідних завдань студентів першого курсу географічних і природничих спеціальностей у межах вивчення дисципліни «Метеорологія і кліматологія». Основну увагу зосереджено на аналізі просторових відмінностей кліматичних і погодних умов різних регіонів України на основі трирічних рядів метеорологічних спостережень. Показано освітній потенціал поєднання традиційних методів кліматологічного аналізу з використанням відкритих метеорологічних ресурсів і сучасних цифрових та геоінформаційних платформ. Обґрунтовано значення таких досліджень для формування фахових, дослідницьких і цифрових компетентностей майбутніх географів, екологів і вчителів природничих дисциплін.

The article presents the experience of organizing and implementing individual research assignments for first-year students of geography and natural science specialities within the course Meteorology and Climatology. The study focuses on the analysis of spatial differences in climatic and weather conditions across various regions of Ukraine based on three-year series of meteorological observations. Particular attention is given to the educational potential of combining classical methods of climatological analysis with open meteorological data sources and modern digital and geoinformation tools. The research demonstrates the effectiveness of using publicly available meteorological platforms and GIS technologies for analysing temperature regime, wind characteristics, cloudiness, and air quality indicators. The results confirm that this approach contributes to the development of professional, research, and digital competencies of future geographers, ecologists, and natural science teachers, and enhances students’ understanding of regional climatic contrasts within Ukraine.