Удосконалення вербальних інтерпретаційних умінь майбутніх педагогів-музикантів у сучасному соціокультурному просторі

Abstract

Розглянуто семасіологічний аспект проблеми вербальної інтерпретації музики в умовах освітнього процесу; аналізується сутність феномену вербальної інтерпретації; подається обґрунтування його авторської дефініції; виокремлено педагогічні умови формування умінь вербальної інтерпретації у майбутніх музикантів-педагогів.

The semasiological aspect of the verbal interpretation of music in the educational process is considered; the essence of the phenomenon of verbal interpretation is analyzed; the justification of his author’s definition is given and the pedagogical conditions of forming verbal interpretation skills for future musiciansteachers are outlined in this thesis.