Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/171
Полная запись метаданных
Поле DCЗначениеЯзык
dc.contributor.authorЦерклевич, В. С.-
dc.contributor.authorГурман, О. М.-
dc.date.accessioned2011-09-15T12:03:12Z-
dc.date.available2011-09-15T12:03:12Z-
dc.date.issued2010-10-
dc.identifier.citationЦерклевич, В. С. Створення сприятливого освітнього середовища як умова інтегрування студентів з обмеженими функціональними можливостями в групу однокурсників / В. С. Церклевич, О. М. Гурман // Наукові записки ТНПУ ім. В. Гнатюка. Сер. Педагогіка / гол. ред. Г. Терещук. – Тернопіль, 2010. – № 3. – С. 130-134.en_US
dc.identifier.urihttp://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/171-
dc.description.abstractРозглянуті педагогічні умови та особливості інтегрування студентів з обмеженими функціональними можливостями в групу однокурсників та академічну спільноту вищого навчального закладу. Визначені умови формування сприятливого освітнього середовища вищої школи щодо вказаної категорії студентів, складові, принципи та особливості організації інтегрованого навчання, дотримання яких забезпечить найбільшу ефективність процесу інтегрування.en_US
dc.description.abstractРассмотрены педагогические условия и особенности интегрирования студентов с ограниченными функциональными возможностями в группу однокурсников и академическое сообщество высшего учебного заведения. Выделены условия формирования дружественной образовательной среды высшей школы относительно указанной категории студентов, составляющие, принципы и особенности организации интегрированного обучения, применение которых обеспечит наивысшую эффективность процесса интегрирования.en_US
dc.description.abstractIn the article the pedagogical conditions and peculiarities of disabled students integration in a group of fellow students and academic community of higher education have been substantiated. Determining factors for the formation of favorable learning environment for higher education students of the indicated category, components, principles and peculiarities of integrated learning organization have been defined. Following such factors assures the most effective integration process.en_US
dc.language.isoruen_US
dc.publisherТернопільський національний педагогічний університет імені Володимира Гнатюкаen_US
dc.subjectособа з обмеженими функціональними можливостямиen_US
dc.subjectінтегруванняen_US
dc.subjectвищий навчальний закладen_US
dc.titleСтворення сприятливого освітнього середовища як умова інтегрування студентів з обмеженими функціональними можливостями в групу однокурсниківen_US
dc.title.alternativeСоздание благоприятной образовательной среды как условия интегрирования студентов с ограниченными функциональными возможностями в группу однокурсниковen_US
dc.title.alternativeProviding favorable educational environment as condition of integrating disabled students into a group of fellow studentsen_US
dc.typeArticleen_US
dc.rights.holder© "Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету ім. В. Гнатюка"uk
Располагается в коллекциях:Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка, 2010, № 3

Файлы этого ресурса:
Файл Описание РазмерФормат 
Cserklevuch_Gurman.pdf118,62 kBUnknownПросмотреть/Открыть


Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.