Психологічні особливості формування навчально-стратегічної компетентності в говорінні студентів лінгвістичних спеціальностей

Abstract

У статті проаналізовано психологічні особливості формування навчально-стратегічної компетентності в говорінні студентів лінгвістичних спеціальностей. Навчально-стратегічну компетентність в говорінні визначено як здатність студента, який вивчає іноземну мову, усвідомлено, ефективно та самостійно вивчати мову та управляти процесом іншомовного спілкування, а також здатності мовця компенсувати в ході розмови недостатність знань, навичок та вмінь, а також нестачу мовленнєвого досвіду. Встановлено необхідність врахування вікових особливостей розвитку процесів, необхідності зосередження уваги на розвитку пам’яті, мислення, уваги.