Активне навчання у контексті формування іншомовної професійної компетентності майбутніх фахівців природничого профілю

Abstract

У статті проаналізовано домінуючі традиційні та нетрадиційні форми організації навчання у ВНЗ України, США і Канади. Обгрунтовано використання методів активного навчання з точки зору доцільності їх використання в процесі формування у майбутніх фахівців природничого профілю іншомовної професійної компетентності. Виявлено причини низького рівня іншомовної професійної компетентності студентів- природничників. Запропоновано шляхи підвищення ефективності процесу формування у майбутніх фахівців природничих спеціальностей іншомовної професійної компетентності.