Педагогічна практика як одна з форм підготовки вчительських кадрів для народних шкіл кінця XIX — початку XX століття

Abstract

У статті розкрито особливості практичної підготовки майбутнього вчителя народної школи кінця XIX — початку XX століття; проаналізовано основні етапи педагогічної практики; подано вимоги, які висувалися до уроку в початковій школі цього періоду. Важливу роль у професійній підготовці майбутнього вчителя того часу відводилося поєднанню пасивного виду практики (спостереження) із самостійною роботою практикантів (виконання всіх обов’язків учителя початкової школи), що озброювало їх багатим досвідом практичної роботи, формувало професійні уміння і навички. Аналіз такого виду педагогічної підготовки вчительських кадрів дозволяє краще розкрити рівень загальної і професійної підготовки майбутніх вчителів народної школи кінця XIX — початку XX століття.