Please use this identifier to cite or link to this item: http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/24120
Title: Метод проєктів та його значення при вивченні 3D проектування майбутніми інженерами-педагогами
Other Titles: The method of projects and its significance in the study of 3D design by future engineers-teachers
Authors: Ожга, Михайло Михайлович
Bibliographic description (Ukraine): Ожга М. М. Метод проєктів та його значення при вивченні 3D проектування майбутніми інженерами-педагогами // Інноваційні технології в процесі підготовки фахівців : матеріали V Міжнародної науково-практичної інтернет-конференції (25-26 березня 2021 року) : збірник наукових праць. Вінниця : ВНТУ, 2021. С. 50-52
Issue Date: 25-Mar-2021
Publisher: ВНТУ
Keywords: 3D проектування
метод проектів
системний підхід
інженери-педагоги
етапи проектування
моделювання
анімація
текстурування
візуалізація
3D design
project method
system approach
engineers-teachers
design stages
modeling
animation
texturing
visualization
Abstract: В статті розглянуто особливості використання методу проектів при підготовці майбутніх інженерів-педагогів комп’ютерного профілю. Наведено приклад створення навчальної аудиторії та описано поетапність її створення. Вказано особливості кожного із етапів тривимірного проектування та основні переваги застосування методу проектів в процесі навчання майбутніх інженерів-педагогів.
The article deals with the peculiarities of using the project method in the training of future computer engineers. An example of creating a classroom has been given and the stages of its creation have been described. The peculiarities of each of the stages of three-dimensional design and the main advantages of using the project method in the process of training the future engineering teachers have been indicated.
URI: http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/24120
ISBN: 978-966-641-837-4
Appears in Collections:Тези конференцій

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Ozhha_innovats_tekhnol.pdf762,26 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.